laboratori – IC "G. LEOPARDI" Colli al Metauro https://www.leopardisaltara.edu.it Percorsi di crescita Wed, 01 Feb 2023 18:52:59 +0000 it-IT hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.2 22 aprile: Giornata mondiale della Terra https://www.leopardisaltara.edu.it/22-aprile-giornata-mondiale-della-terra/ Sat, 23 Apr 2022 08:28:53 +0000 https://www.leopardisaltara.edu.it/?p=2835 Secondaria G. Leopardi – G. Marconi In occasione della Giornata mondiale della Terra, gli studenti delle classi 1° della Scuola Secondaria di primo grado di Saltara e Montemaggiore si sono recati al Museo del Balì; tale uscita didattica rientra nelle giornate di flessibilità organizzate dalla scuola.

I due laboratori previsti dagli operatori del Museo del Balì hanno permesso di affrontare tematiche importanti di Economia circolare, fisica del recupero delle materie prime, effetti inquinanti dei prodotti di scarto; nonché riflessioni su sostenibilità ambientale e sviluppo sostenibile.

La guida ambientale escursionistica ha fatto conoscere e scoprire la ricchezza e la complessità del Regno animale, la fauna presente nel nostro territorio e come il paesaggio possa influire sulla biodiversità.

a cura della Prof.ssa Michela Risveglia

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Settimana della flessibilità https://www.leopardisaltara.edu.it/secondaria-leopardi-settimana-della-flessibilita/ Tue, 20 Apr 2021 08:22:00 +0000 https://www.leopardisaltara.edu.it/?p=1335 Secondaria G. Leopardi – G. Marconi – Innovazione didattica: alla Leopardi il tempo-scuola diventa flessibile.

Dall’8 al 19 febbraio presso la Scuola Secondaria di I grado “G. Leopardi” di Saltara e “G. Marconi” di  Montemaggiore si è tenuta la “Settimana della flessibilità”.

Seguendo la tradizione dei laboratori del sabato mattina, i docenti hanno riorganizzato il tempo-scuola mattutino per ampliare ulteriormente l’offerta formativa dell’Istituto e offrire un’esperienza diversa rispetto alla routine giornaliera.

Innovazione e potenziamento delle competenze sono state le parole d’ordine che hanno guidato la progettazione delle attività didattiche.

I laboratori infatti, sono stati ideati seguendo metodologie e strategie innovative e suddivisi per aree progettuali come ad esempio: la conoscenza del territorio, la legalità, le competenze digitali, i laboratori scientifici e creativi.

Il bilancio finale dell’esperienza è stato positivo:  i docenti hanno saputo mettersi in gioco; gli alunni si sono divertiti e impegnati allo stesso tempo nelle attività proposte.

Tutti i docenti.

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