erasmus – IC "G. LEOPARDI" Colli al Metauro https://www.leopardisaltara.edu.it Percorsi di crescita Wed, 10 May 2023 15:24:38 +0000 it-IT hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.2 Conoscere incontrandosi: racconto di un progetto europeo. https://www.leopardisaltara.edu.it/conoscere-incontrandosi-racconto-di-un-progetto-europeo/ Mon, 06 Jun 2022 09:03:53 +0000 https://www.leopardisaltara.edu.it/?p=3011 Come testimoniare un percorso di crescita didattica e professionale di respiro europeo? Condividendo esperienze, attività ed emozioni attraverso una pubblicazione che riassume l’essenza del progetto Erasmus+ M.E.E.T.: trasmettere ai ragazzi la bellezza di essere cittadini europei tramite l’innovazione tecnologica, la condivisione di buone pratiche didattiche e la partecipazione attiva.

Nonostante l’ostacolo della pandemia, il progetto si è concluso in maniera soddisfacente, grazie alla perseveranza del team docente, al coinvolgimento dinamico degli studenti e alla tecnologia che la scuola ha messo a disposizione negli incontri virtuali che hanno sostituito quelli in presenza.

L’intento della pubblicazione è quello di disseminare un’esperienza positiva che ha rafforzato il senso di appartenenza ad un’unica comunità, affinché possa motivare ed incentivare  progetti futuri. 

A cura delle docenti coinvolte nel progetto.

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PROGETTO ERASMUS + “M.E.E.T.” https://www.leopardisaltara.edu.it/progetto-erasmus-m-e-e-t/ Tue, 25 May 2021 08:15:48 +0000 https://www.leopardisaltara.edu.it/?p=1777 Secondaria G. Leopardi – Un’esperienza progettuale europea in tempo di pandemia.

Nel corso della seconda settimana di maggio, presso la Scuola Secondaria “G. Leopardi” di Saltara, si è svolta la conclusione del Progetto europeo Erasmus + “M.E.E.T.”.

Le scuole partners coinvolte (Bulgaria, Creta, Lettonia) hanno partecipato alla mobilità virtuale attraverso la piattaforma Meet, accolti dagli studenti delle classi seconde (A-B-C-D), affiancati dai docenti: Carnaroli, Cesarini, Coppola, Del Moro, Vichi e dalla referente del progetto Mearelli, con la collaborazione delle docenti Omicioli e Vitali.  Sono state proposte attività didattiche interattive veicolate in lingua inglese, utilizzando la metodologia della Flipped Classroom. Gli studenti hanno avuto un ruolo attivo nella preparazione di video, giochi online, manufatti, e nella presentazione in lingua dei contenuti di diversi ambiti disciplinari: 

  • Geografia: “Welcoming activities”; 
  • Educazione civica: “We are what we eat”;
  • Scienze: “Solar energy”; “Solar oven”;
  • Tecnologia: “Thinking in a box”;
  • Spagnolo: “Singing in Spanish”;
  • Arte: “Raphael’s house”.    

L’esperienza è stata occasione di confronto e di condivisione di approcci didattici diversi e di scambio culturale tra nazioni lontane geograficamente, ma accomunate dallo stesso obiettivo: trasmettere ai ragazzi la bellezza di essere cittadini dell’Europa. L’interazione tra alunni italiani e stranieri ha permesso di superare le distanze fisiche e si è realizzata attraverso il loro coinvolgimento in attività svolte insieme. 

La perseveranza del team docente nel voler terminare il progetto, iniziato nel 2018, è stata la carta vincente e la dimostrazione che, solo facendo squadra, si superano le difficoltà. 

A cura di Carnaroli, Coppola, Vichi

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