Le Scuole Secondarie di I grado “G. Leopardi” e “G. Marconi” hanno incontrato degli esperti nell’ambito del Progetto Legalità, per parlare di rispetto delle regole nel mondo reale e in quello virtuale:

• nelle giornate del 26 e 27 febbraio, infatti, le classi prime e seconde hanno incontrato le Forze dell’Ordine, in particolare i Carabinieri di Saltara e di Fano; dopo essersi presentati e aver spiegato in cosa consiste il proprio lavoro, si sono soffermati sul concetto di legalità: essa non è solo il rispetto delle regole, ma anche l’assunzione di comportamenti responsabili e seri in modo da non mettere nessuno in situazioni di pericolo: ci hanno parlato di bullismo, di abuso di alcool, di uso di sostanze stupefacenti. Anche in strada bisogna muoversi in sicurezza, a piedi, in bicicletta o con il motorino, per evitare il rischio di incidenti anche gravi. I Carabinieri ci hanno ricordato che le Forze dell’Ordine sono presenti nelle strade per ascoltare e aiutare i cittadini, in un rapporto di reciproca fiducia;
• Cyberbullismo, revenge porn, diffamazione online, social network, gioco online d’azzardo, dipendenza e hikikomori: questi i temi toccati dall’avvocata Manuela Sacco dell’ANM del Tribunale di Pesaro, che, con un linguaggio adatto agli alunni, nelle giornate del 5 e del 12 marzo, ha raccomandato ai ragazzi di seconda di stare attenti ai pericoli legati alla navigazione, a mostrare rispetto per gli altri e per la propria privacy, senza dimenticare che comunque ci sono norme legate all’uso degli strumenti online e tecnologici. Quello che faccio sui social ha le stesse conseguenze che nella realtà: dunque l’attenzione dei ragazzi e dei loro genitori deve essere costante, perché questi strumenti vanno utilizzati, però con intelligenza e consapevolezza, perché quello che viene pubblicato in rete rimane e può avere delle conseguenze anche a distanza di molto tempo.

A cura della Prof.ssa Lorena Dal Medico

Il Progetto ha visto il coinvolgimento di esperti della scuola “PROGETTODANZA” di Lucrezia, che hanno guidato gli alunni alla scoperta delle diverse culture legate all’hip-hop e alla break dance.

Durante il percorso, gli studenti hanno avuto modo di esplorare l’origine e l’evoluzione di queste forme di danza urbana, imparando non solo le tecniche di base ma anche la storia e i valori che queste espressioni artistiche rappresentano. Il laboratorio ha stimolato la creatività, la disciplina e il lavoro di squadra, permettendo agli studenti di sviluppare competenze motorie e di coordinazione, ma anche di riflettere sulle diversità culturale e sull’importanza dell’inclusività.

L’intervento di esperti ha arricchito l’esperienza, offrendo agli studenti una visione approfondita del mondo della danza, con particolare attenzione alla preparazione fisica e alla cura dei dettagli tecnici. Le lezioni, dinamiche e coinvolgenti, hanno reso la danza un’opportunità di crescita personale e di conoscenza reciproca.

Il Progetto ha avuto un grande successo, tra gli alunni che si sono divertiti e hanno imparato in un contesto stimolante e alternativo. Grazie a “Danzando s’impara”, i ragazzi hanno potuto esprimersi in modi nuovi e creativi, arricchendo il loro percorso scolastico con un’attività che unisce educazione, cultura e divertimento.

Siamo orgogliosi di aver dato ai nostri studenti questa opportunità di apprendere attraverso il movimento e di esplorare forme artistiche che li hanno avvicinati a diverse tradizioni culturali. Il Progetto si è rivelato un momento di crescita e di scambio, che ha rafforzato il senso di comunità e la passione per la danza tra le nuove generazioni.

a cura delle docenti Donatella Rosoli e Anna Maria Fabiani

La competizione si è svolta presso il suggestivo campo Miralfiore di Pesaro, che ha ospitato gli atleti dando vita a una giornata di sport, sana competizione e spirito di squadra.

La Corsa Campestre rappresenta per gli studenti un’opportunità di cimentarsi in una disciplina che unisce impegno fisico, resistenza e passione per lo sport all’aria aperta ed i ragazzi hanno mostrato grande determinazione e spirito di collaborazione. Ogni partecipante, indipendentemente dal risultato finale, ha avuto la possibilità di vivere un’esperienza indimenticabile contribuendo al successo dell’evento.

La giornata, inoltre, è stata un’occasione di confronto con le altre scuole, favorendo l’integrazione e l’incontro tra ragazzi di diverse realtà locali.

L’iniziativa non solo ha promosso la pratica sportiva, ma ha anche rafforzato valori fondamentali come la perseveranza, il rispetto delle regole, la cooperazione ed il confronto fisico, offrendo un’importante lezione di vita.

L’esperienza ha rafforzato il legame tra scuole e territorio sottolineando l’importanza dello sport come strumento educativo, di socializzazione e di crescita per i ragazzi.

A cura delle prof.sse Anna Maria Fabiani e Donatella Rosoli

Il progetto ha visto il coinvolgimento di un esperto della scuola di danza “Capogiro” di Fano, che ha guidato i ragazzi in un percorso educativo e formativo, introducendoli alle tecniche di danza e al significato di questa forma d’arte.

Durante le lezioni, gli studenti hanno avuto l’opportunità di apprendere passi e coreografie, sviluppando non solo abilità motoria, ma anche una maggior consapevolezza del proprio corpo e delle sue potenzialità espressive.

Il progetto ha avuto un impatto positivo sui ragazzi, che hanno potuto scoprire una nuova passione e lavorare in gruppo, migliorando il loro spirito di collaborazione. Grazie alla professionalità dell’insegnante, l’esperienza di è rivelata tanto divertente quanto formativa, contribuendo a rafforzare la cultura della danza come disciplina che promuove la creatività e l’inclusione.

“Ballo che Passione” si conferma come un progetto di grande valore educativo, che arricchisce l’offerta formativa della scuola offrendo agli studenti un’opportunità unica di esprimersi attraverso il movimento e di avvicinarsi a una forma di arte che da sempre affascina e unisce le persone.

A cura delle prof.sse Donatella Rosoli e Anna Maria Fabiani

Il progetto si inserisce nella programmazione dell’educazione civica. L’obiettivo è far toccare con mano e far comprendere l’importanza della raccolta differenziata nel territorio che i ragazzi vivono: i Borghi di Saltara e di Montemaggiore.

Il progetto ha previsto una prima parte, in collaborazione con Aset e Amministrazione Comunale, che ha permesso di chiarire concetti importanti riguardanti la tipologia di rifiuti esistenti e la modalità di gestione insieme, grazie anche all’intervento di Cristian Cavalieri (esperto divulgatore di Casa Archilei).

Attraverso questa lezione teorica è stato possibile far crescere uno spirito di critico e consapevole, stimolare una riflessione importante sulla necessità di intraprendere uno stile di vita più sostenibile e orientato alla promozione di un’economia circolare.

La mattinata è continuata con un momento di raccolta di rifiuti in alcune zone dei due borghi.

Il lavoro continuerà in classe attraverso un lavoro che prevede la realizzazione di un contenuto digitale per promuovere la raccolta differenziata e uno stile di vita attento all’ambiente.

A cura della prof.ssa Michela Risveglia

In occasione delle celebrazioni della Giornata della Memoria, il Consiglio regionale delle Marche martedì 28 gennaio ha organizzato una seduta straordinaria aperta, durante la quale gli studenti delle scuole hanno presentato i loro elaborati partecipanti al concorso “I giovani ricordano la Shoah”.
L’Istituto Comprensivo “G. Leopardi” di Colli al Metauro ha avuto l’onore di essere finalista regionale grazie al suo progetto intitolato “Incontrando Anne Frank”, realizzato con il prezioso supporto dell’Associazione LiberaMente del territorio durante lo scorso anno scolastico.
Durante l’evento, il Presidente del Consiglio regionale Dino Latini ha sottolineato l’importanza di “non chiudere gli occhi di fronte alla barbarie”. Momenti toccanti hanno accompagnato la giornata, tra cui il collegamento da Auschwitz con Mario Venezia, che ha offerto una testimonianza diretta dell’orrore del campo di sterminio, e gli intermezzi musicali della Fisorchestra Marchigiana.
Un’esperienza intensa e significativa, che ha permesso agli studenti di riflettere su valori imprescindibili come la memoria, la dignità e il rispetto della vita umana.
Complimenti ai nostri studenti e ai docenti per lo straordinario impegno!

A cura della prof.ssa Roberta Omicioli

Ogni anno, il 27 gennaio, l’istituto “G. Leopardi e Marconi” promuovono attività volte a celebrare la Giornata della Memoria.

In tale data, vengono commemorate le vittime della Shoah, vale a dire lo sterminio del popolo ebraico da parte dei nazisti attraverso quella che è certamente la pagina più orribile della storia del genere umano e come sia importante non girare lo sguardo dall’altra parte, quando un uomo o un popolo vengono offesi e discriminati.

Anche quest’anno nella mattinata del 27 gennaio, i ragazzi delle classi terze di Saltara e Montemaggiore hanno presentato un progetto intitolato “Viaggio nella memoria” incentrato sul valore del ricordo e del fare Memoria e come sia possibile rispondere al male con il fare la memoria del bene.

L’iniziativa è inserita in un percorso culturale che ormai da molti anni, caratterizza l’impostazione formativa del nostro Istituto nel promuovere la cittadinanza attiva e responsabile.

A cura della prof.ssa Roberta Omicioli

Il 14 e il 15 dicembre, infatti, si è svolta la manifestazione “Natale nel castello” alla quale, come consuetudine, ha preso parte anche la scuola secondaria di primo grado “G. Marconi” allestendo un banco con addobbi natalizi.

 I lavori sono stati realizzati durante il laboratorio organizzato dalla docente di arte e immagine dell’istituto comprensivo “G. Leopardi” di Colli al Metauro, Barbara Lombardo. Così ogni martedì, a partire dal mese di ottobre, un gruppo di alunni e alunne delle classi 1^e, 2^e,3^e  – al termine delle lezioni – è rimasto a scuola fino alle 17:30 e, dopo un breve pranzo al sacco, si è cimentato con entusiasmo nella realizzazione di oggetti natalizi.

I prodotti realizzati sono stati tanti: ghirlande, decorazioni variopinte fatte con vari materiali per addobbi e simpatici pupazzi natalizi; il tutto sotto la competente e attenta supervisione della prof.ssa Lombardo.

Gli alunni e le alunne non partecipanti al laboratorio hanno potuto comunque contribuire ad arricchire la manifestazione “Natale nel castello” e, con il prezioso aiuto e sostegno delle famiglie (che anche quest’anno non si sono risparmiate nell’affiancare i figli), hanno realizzato decorazioni e oggetti posti poi sul banco della “G. Marconi”.

Così, sabato 14 e domenica 15 dicembre, gli alunni del laboratorio di arte si sono alternati, in turni di 45 minuti, per vendere ai visitatori della manifestazione le decorazioni natalizie realizzate con un riscontro molto positivo.

E a chi si trovava nelle vie del castello di Montemaggiore non è di certo sfuggito l’entusiasmo degli alunni e delle alunne, veri protagonisti delle due giornate, durante le quali hanno potuto vivere dei momenti che sicuramente lasceranno traccia nel loro bagaglio di esperienze significative.  E se in questi tempi non proprio semplici spesso le difficoltà quotidiane ci affannano e – sempre più – occupano la maggior parte delle ore della giornata,  i ragazzi e le ragazze della “G. Marconi” hanno dato una importante lezione di vita a tutti noi, mostrandoci ciò che conta: la gioia più semplice e spontanea di stare insieme, di sentire che ognuno è importante per quello che fa e nel suo unico modo di essere.

Come resistere, allora, alla tentazione di concludere con la leggerezza di alcuni versi, nati per l’occasione:

Brilla brilla in tutti i cuori

la calda luce del Natale

che con i suoi mille colori

fa d’ognun una stella speciale!

A cura della prof.ssa Monia Cespuglio

Nonostante fosse inverno, un periodo non propriamente da mare, questa stagione si è rivelata perfetta per i ritrovamenti sulla spiaggia grazie alle mareggiate dei giorni precedenti.  La mattina è iniziata con una caccia al tesoro naturalistica, che ha trasformato il litorale in un vero e proprio laboratorio a cielo aperto permettendo di osservare da vicino alcuni ospiti marini. Gli studenti, infatti, hanno osservato e raccolto diversi reperti, come conchiglie, granchi, pesci spiaggiati: murici e natiche, le curiose conchiglie “a cuore”, ostriche, cozze, cefali. Ogni ritrovamento è stato un’occasione per imparare a riconoscere le caratteristiche delle specie e scoprire nuovi dettagli sull’ecosistema costiero.

Le guide hanno anche illustrato come questo tratto di costa rappresenti uno degli ultimi luoghi nelle Marche dove è possibile osservare una vegetazione unica, ormai quasi scomparsa altrove: queste piante, adattate a vivere in ambienti estremi come le dune sabbiose, sono oggi minacciate e, in alcuni casi, a rischio di estinzione.

Non sono mancati spunti di riflessione su temi cruciali come la presenza di specie aliene, introdotte nelle acque attraverso attività umane, e l’impatto della plastica, che purtroppo ha invaso anche questa spiaggia. Il lato meno affascinante dell’esplorazione è stato proprio l’incontro con bottiglie, tappi e pezzi di oggetti abbandonati: un segnale evidente dell’urgenza di cambiare abitudini. Di fronte a questo scenario i ragazzi hanno mostrato grande volontà di fare la differenza: dai commenti spontanei alle proposte creative, è emersa una forte determinazione a contribuire alla protezione degli ecosistemi.

La visita è stata un mix di scoperte e consapevolezza: un’opportunità per capire che il rispetto per l’ambiente richiede scelte responsabili importanti, ma inizia dalle cose semplici.

A cura delle prof.sse Barbara Pedini e Roberta Longo (referenti del progetto)

Marco Lanzi

Come ormai è consuetudine da qualche anno, oggi, 4 dicembre, le classi terze della Scuola Secondaria di I grado di entrambi i plessi hanno incontrato il Dottor Marco Lanzi per affrontare tematiche legate alla prevenzione e al contrasto al bullismo e al cyberbullismo. Il Dottor Lanzi, Capo della Polizia Scientifica di Pesaro in quiescenza, da anni si reca nelle scuole del nostro territorio di ogni ordine e grado per parlare ai docenti, ai genitori e ai ragazzi con un linguaggio semplice ed immediato, allo scopo di sensibilizzare su problemi relativi alla rete, spaziando dai reati online all’importanza della web reputation, da non sottovalutare anche per il futuro degli alunni stessi. In che modo? Raccontando storie vere, mostrando filmati e facendo esempi concreti.

L’appuntamento con il Dottor Lanzi ci aiuta a ricordare che non bisogna mai dimenticare la differenza tra virtuale e reale, che le parole sono importanti, che non ci si deve voltare dall’altra parte se qualcuno chiede aiuto e che togliersi la vita in adolescenza perché non si sopporta il peso delle sofferenze causate dagli altri è una sconfitta per la società intera, responsabile dell’educazione affettiva delle future generazioni.

A cura della Prof. ssa Lorena Dal Medico